dc.contributor.author | AUMA, Rose | |
dc.contributor.author | KAZADI, Isidore Muteba | |
dc.date.accessioned | 2021-12-31T08:58:16Z | |
dc.date.available | 2021-12-31T08:58:16Z | |
dc.date.issued | 2020-05 | |
dc.identifier.uri | https://revues.acaref.net/wp-content/uploads/sites/3/2020/12/Rose-AUMA-TAP.pdf | |
dc.identifier.uri | http://ir-library.mmust.ac.ke:8080/xmlui/handle/123456789/1968 | |
dc.description.abstract | Cet article s’intéresse à l'enseignement du français langue étrangère au Kenya. C’est
le produit d’une étude menée au Comté de Kakamega et qui a eu pour but
d’identifier les stratégies d'enseignement utilisées en classe par les enseignants du
français au Kenya. L’article porte sur les stratégies socio-affectives et leur impact
sur la motivation des apprenants à apprendre cette langue. L’approche descriptive
adoptée par la présente étude a combiné l’observation non-participante, la
recherche documentaire et les questionnaires. L’analyse statistique des données
recueillies a reposé sur une transcription du matériel sonore enregistré lors des
observations de classes et sur l’analyse de contenu pour les données des
questionnaires et la recherche documentaire. L'étude a révélé que les enseignants
utilisaient diverses stratégies, à la fois cognitives et socio-affectives en classe.
L'étude recommande l’utilisation intensive des stratégies socio-affectives afin de
motiver les apprenants de cette langue étrangère. Cela réduirait le taux d'abandon
des apprenants du français au fur et à mesure qu’ils progressent dans leur cursus
scolaire. Les résultats de cette étude pourraient être utiles aux formateurs des
enseignants (au niveau des universités), aux enseignants du français langue
étrangère ( niveau secondaire) et au service du ministère de l'Éducation en charge
de la conception et l’élaboration des programmes scolaires (KICD) en vue de
l’amélioration des activités d’apprentissage et des pratiques de classe. | en_US |
dc.language.iso | fr | en_US |
dc.publisher | l’Accaref. Collectin FLE/FLA | en_US |
dc.subject | STRATÉGIES, SOCIO-AFFECTIVES, MISES, ŒUVRE, CLASSE | en_US |
dc.title | Stratégies socio-affectives en classe de FLE. Les Cahiers de | en_US |
dc.type | Article | en_US |